Министр образования и науки Догдуркуль Кендирбаева в ходе выступления на Национальном форуме развития-2023 «Бедность и неравенство» представила широкий спектр мер, направленных на увеличение охвата детей дошкольным образованием в Кыргызстане. Эти инициативы планируются по заказу государства на средства Всемирного банка.
Одной из ключевых инициатив, выдвинутых министром, является создание 560 краткосрочных детских садов в регионах до 2025 года. Сады охватят более 40 тысяч детей и предоставят работу более 5 тысячам воспитателям.
Дополнительные усилия будут направлены на создание еще 100 центров на базе библиотек с охватом 2000 детей раннего возраста в сотрудничестве с Министерством культуры и ЮНИСЕФ. Это дополнит уже существующие 150 центров, где обучаются 6000 детей.
Помимо этого, начиная с 2023 года будет запущен пилотный проект по оптимизации спальных мест в детских садах с целью переделки их под учебное пространство. Этот проект предполагает дополнительный охват около 122 тысяч детей дошкольного возраста.
Дополнительные усилия будут направлены на реконструкцию 133 зданий детских садов для использования их по прямому назначению, что увеличит охват еще на 37 тысяч детей.
Важным аспектом является также размещение дошкольных групп в односменных школах республики, что создаст дополнительные возможности для детей получать качественное образование.
Программа «Правительственные акселераторы» будет расширена на регионы для открытия детских садов домашнего типа. На данный момент в двух районах Бишкека уже поступило 1370 заявок, более 750 человек прошли обучение, 533 получили сертификаты, зарегистрировано 250 индивидуальных предпринимателей, открыто 50 детских садов домашнего типа, что позволило охватить дошкольным образованием 1200 детей. В планах — охватить 5000 детей.
Министр Кендирбаева отметила, что 29% или 5500 воспитателей пройдут переподготовку в ближайшие 2 года, а также по 500 директоров детских садов будут повышать свой потенциал ежегодно.
Также, министр отметила, что плохое питание, частые болезни, нехватка элементарных вещей, стресс, тревожность, слабые показатели в учебе, заниженная самооценка пагубно влияют на детей, а значит на качество образования. По ее словам, есть важная связь между бедностью и нейробиологией.
«Поэтому главная задача, поставленная в национальных стратегических документах это искоренение бедности через образование. И первый приоритет, первая интервенция – искоренение неравенства в получении услуг дошкольного образования и раннего развития. Необходимо открывать детские сады всеми возможными способами и путями», — сказала Кендирбаева.