Врач-педиатр рассказала о том как важно развивать зрительно-моторную координацию для детей.
Ваш ребенок будет лучше учиться: как развивать зрительно моторную координацию
Зрительно-моторная координация мгновенно связывает между собой работу глаз, мозга и тела и позволяет нам эффективно и действенно использовать руки в зависимости от того, что мы видим.
Результаты последних исследований показывают, что дети младшего возраста с лучшей зрительно-моторной координацией набирают более высокие баллы по базовым академическим навыкам чтения, письма и математики (согласно национальным академическим стандартам).
Что касается развития, исследования показали, что целенаправленная игровая деятельность способствует значительному улучшению моторики и координации движений глаз и рук у детей в возрасте 4-6 лет.
Врач-педиатр рассказала о том, почему важно развитие зрительно-моторной координации для детей
По оценкам Всемирной организации здравоохранения, всего в мире насчитывается 2,2 миллиарда человек, страдающих глазными заболеваниями, и по крайней мере у миллиарда из них заболевание можно было бы предотвратить.
Именно поэтому ведущие специалисты в медицине, врачи общей практики, фармацевты и инженеры собрались в X-Lab Оптинол – экспертном исследовательском центре компании ЯДРАН, чтобы проанализировать последние исследования и, применяя целостный подход, поделиться с нами тем, как заботиться о здоровье глаз и почему это важно для всего нашего организма.
Что такое зрительно-моторная координация и как она помогает детям лучше учиться?
Аубакирова Нурджамал Талгатовна, врач-педиатр (Нур-Султан), открывает, как улучшить развитие зрения у детей, как зрительно-моторная координация помогает в профилактике глазных заболеваний и повышении успеваемости и когнитивных навыков у детей.
Зрительно-моторная координация – это способность использовать информацию, полученную при помощи глаз (зрительное восприятие пространства), для координации движений рук.
Врач-педиатр рассказала о том, почему важно развитие зрительно-моторной координации для детей
Современными исследованиями доказано: если ребенок идет в первый класс с недостаточно развитой мелкой моторикой (не умеет держать ручку, карандаш, обводить фигуру по контуру и т. д.), то ему будет тяжелее адаптироваться к учебному процессу. Поэтому развитию мелкой моторики, а также согласованных движений глаз и рук нужно уделять особое внимание на протяжении всего дошкольного периода.
Зрительно-моторная координация обеспечивает тесную связь мелкой моторики рук и зрительного восприятия. Если у ребенка есть нарушения зрения или мелкой моторики, то у него будет недостаточно развита и зрительно-моторная координация.
Если же у ребенка хорошо развита зрительно-моторная координация, то ему, наоборот, будет легко усваивать школьные знания и навыки, запоминать новое, формировать ассоциативные связи и получать удовольствие от процесса учебы.